Социальная нейронаука в психиатрии: пути к открытию нейробиологических факторов риска и устойчивости
Всемирная психиатрия. №2 2014

Социальная нейронаука в психиатрии: пути к открытию нейробиологических факторов риска и устойчивости

Christos Pantelis1, Cali F. Bartholomeusz2
1 Melbourne Neuropsychiatry Centre, Department of Psychiatry, University of Melbourne and Melbourne Health, Carlton South, VIC 3053, Australia (Австралия) 2 Florey Institute for Neuroscience and Mental Health, Melbourne Brain Centre, Parkville, VIC 3010, Australia (Австралия)
Стр. 146-147
1289 просмотров
Опубликовано: 10 июня 2014
Аннотация / Abstract
Перевод: Шмелева Л.М. Редактура: Алфимов П.В. В обзоре Cacioppo и соавт. [1] обсуждается, как социальная нейронаука может способствовать прогрессу в понимании и лечении психических расстройств. По данным авторов, механизмы генной регуляции, эпигенетические факторы и окружающая среда влияют на развитие нервной системы, и, соответственно, на социальное поведение и функционирование человека. В настоящем комментарии мы хотели бы подчеркнуть важность изучения динамических социальных изменений головного мозга в подростковом периоде, важнейшем периоде созревания головного мозга [2, 3].  В недавней работе, проведенной в нашей лаборатории, показано, что замедление роста гиппокампа, а также замедление редукции объема скорлупы в период от 12 до 16 лет могут быть связаны с дебютом депрессивного расстройства [4]. Пол также является значимым фактором. По-видимому, преобладание роста амигдалы у девушек и замедление ее роста у юношей также может быть связано с развитием депрессии. Понимание особенностей развития мозга у мальчиков и девочек является необходимым условием дальнейшего изучения нейробиологии психических расстройств.  Также следует упомянуть важность социального функционирования при расстройствах аутистического спектра (РАС). В нашей недавней работе РАС исследовались с использованием междисциплинарного подхода, включая генетический, биоинформационный и статистический аспекты [5]. В отличие от большинства исследований на эту тему, в которых основное внимание уделяется поиску биомаркеров того или иного расстройства, мы определили несколько вариантов мононуклеотидного полиморфизма (SNP), служащих защитными факторами, т. е. факторами, которые способствуют устойчивости к развитию расстройств этого спектра.  Например, нами обнаружено, что полиморфизм rs2317962 в гене KCNMB4 связан с устойчивостью к развитию заболеваний аутистического спектра [5]. Ген KCNMB4 кодирует калиевые каналы, участвующие в нейрональном возбуждении. Эти белки в большей ст...
Перевод: Шмелева Л.М. Редактура: Алфимов П.В. В обзоре Cacioppo и соавт. [1] обсуждается, как социальная нейронаука может способствовать прогрессу в понимании и лечении психических расстройств. По данным авторов, механизмы генной регуляции, эпигенетические факторы и окружающая среда влияют на развитие нервной системы, и, соответственно, на социальное поведение и функционирование человека. В настоящем комментарии мы хотели бы подчеркнуть важность изучения динамических социальных изменений головного мозга в подростковом периоде, важнейшем периоде созревания головного мозга [2, 3].  В недавней работе, проведенной в нашей лаборатории, показано, что замедление роста гиппокампа, а также замедление редукции объема скорлупы в период от 12 до 16 лет могут быть связаны с дебютом депрессивного расстройства [4]. Пол таÐ...

Материал для специалистов

Полный текст статьи доступен только зарегистрированным пользователям.

Вход / Регистрация
← Предыдущая статья Внутренняя активность мозга и осознание чувства времени у больных шизофренией Следующая статья → Очевидная важность социальной нейронауки в психиатрии