Эффективность физической реабилитации при восстановлении функций опорно-двигательного аппарата у детей младшего школьного возраста
Современные здоровьесберегающие технологии. №3 2016

Эффективность физической реабилитации при восстановлении функций опорно-двигательного аппарата у детей младшего школьного возраста

О.Н. Никифорова, О.А. Петрова
Российский государственный аграрный университет – Московская<br /> сельскохозяйственная академия имени К.А. Тимирязева
Стр. 108-115
2362 просмотров
Опубликовано: 15 июня 2016
Аннотация / Abstract
Ежегодный анализ результатов медицинского осмотра детей в России свидетельствует об ухудшение состояния их здоровья [3, 5, 10, 12]. В то же время в нашей стране ежегодно на 2-3% увеличивается число детей, имеющих заболевание опорно-двигательного аппарата и составляет 46,3% [8, 13, 14]. Среди школьников младших классов около 75% имеют нарушения опорно-двигательного аппарата. Среди нарушений опорно-двигательного аппарата у детей младшего школьного возраста 54% приходится на нарушения со стороны позвоночника (нарушения осанки, сколиоз 1 и 2 степени), 15-23 % случаев - плоскостопие, 14% - укорочение одной из ног, 12% имеют мышечную слабость, дефицит массы тела, около 9% - деформацию грудной клетки [6, 11]. В настоящее время все образовательные программы в школах предусматривают обязательное проведение мероприятий, связанных с охраной здоровья учащихся, повышением уровня функциональных возможностей, физической подготовленности и психического развития и [1, 7, 8, 9, 11]. Именно физическая культура имеет большие возможности для коррекции и укрепления мышц, создавая мышечный корсет у детей младшего школьного возраста с нарушениями опорно-двигательного аппарата. Большое число разнообразных физических упражнений и вариативность их выполнения позволяют производить выбор их сочетаний для каждого отдельного случая. Это и обусловливает преимущество средств физического воспитания перед другими видами восстановительных мероприятий. Кроме того, ряд ученых утверждают, что характер двигательной активности в разных возрастных группах, в том числе у младших школьников, заметно изменился. Наблюдается как снижение общей двигательной активности (гипокинезия), так и увеличение объема движений малых групп мышц [2, 5, 15]. Так, современные условия труда и быта способствуют тому, что на фоне гиподинамии у детей младшего школьного возраста увеличивается роль работы малых мышечных групп, составляющих до 1/3 общей мышечной массы. Поэтому сегодня, наряду с достаточным к...
Ежегодный анализ результатов медицинского осмотра детей в России свидетельствует об ухудшение состояния их здоровья [3, 5, 10, 12]. В то же время в нашей стране ежегодно на 2-3% увеличивается число детей, имеющих заболевание опорно-двигательного аппарата и составляет 46,3% [8, 13, 14]. Среди школьников младших классов около 75% имеют нарушения опорно-двигательного аппарата. Среди нарушений опорно-двигательного аппарата у детей младшего школьного возраста 54% приходится на нарушения со стороны позвоночника (нарушения осанки, сколиоз 1 и 2 степени), 15-23 % случаев - плоскостопие, 14% - укорочение одной из ног, 12% имеют мышечную слабость, дефицит массы тела, около 9% - деформацию грудной клетки [6, 11]. В настоящее время все образовательные программы в школах предусматривают обязательное проведение мероприятий, связанных с охраноÐ...

Материал для специалистов

Полный текст статьи доступен только зарегистрированным пользователям.

Вход / Регистрация
← Предыдущая статья Исследование уровня физической подготовленности в адаптивном спорте (на примере мини-футбола) Следующая статья → Профилактика травм поясничного отдела позвоночника в спортивных танцах средствами физической реабилитации