Комплексная система физического воспитания школьников

Аннотация. В статье представлена современная комплексная система физического воспитания школьников, включающие три основных элемента: телесное, физкультурное и спортивное воспитание, и представлять собой определенную систему в досуговой деятельности детей и молодежи. Все мероприятия в досуговой деятельности подчиняются единой цели физического воспитания и соответствующим образом перестраиваются под влиянием различных факторов объективного и субъективного характера. Ключевые слова: комплексная система, физическое воспитание, досуговая деятельность. В последние годы не только в научных публикациях, но также в официальных документах, подчеркивается необходимость личностно-ориентированного подхода в физическом воспитании учащейся молодежи. В отдельных публикациях высказывается также обоснованное мнение о том, что для эффективной организации физического воспитания школьников необходим постоянный мониторинг этого воспитания. Однако педагоги, организующие эту педагогическую деятельность, как правило, испытывают существенные затруднения в понимании того, что конкретно означает личностно-ориентированный подход в физическом воспитании и самое главное – как практически его реализовать. Такие же трудности у них возникают и в отношении мониторинга физического воспитания. Разработанная В.И. Столяровым, общетеоретическая концепция современной системы физического воспитания, в основе которой лежит положение о том, что основными элементами комплексного физического воспитания, тесно связанными между собой, являются: телесное (соматическое, физическое) воспитание, физкультурное (личностно-ориентированное) двигательное воспитание и спортивное воспитание. В единую систему их объединяет тесная связь друг с другом, а также с двигательной деятельностью и телесностью человека [1]. Современная система комплексной физического воспитания должна быть конкретизирована применительно к различным социально-демографическим группам населения, на ра...