Организация занятий как фактор снижения травматизма на уроках физической культуры в разделе «Гимнастика» в VIII–IX классах
Современные здоровьесберегающие технологии. №1 2017

Организация занятий как фактор снижения травматизма на уроках физической культуры в разделе «Гимнастика» в VIII–IX классах

А.А. Фирсов1, О.Н. Бульбенова2
1Государственное учреждение образования «Гимназия № 31 г. Минска», г. Минск, Республика Беларусь 2Государственное учреждение образования «Белорусский государственный педагоги-ческий университет имени Максима Танка», г. Минск, Республика Беларусь
Стр. 197-207
2739 просмотров
Опубликовано: 20 марта 2017
Аннотация / Abstract
Аннотация. В статье описаны методологические подходы к построению и организации занятий из раздела «Гимнастика» учебной программы в учреждениях общего среднего образования. Представлены комплексы подводящих упражнений к кувыркам вперед. Вместе с тем, описаны способы страховки и приведены актуальные рекомендации по страховке учащихся при выполнении кувырков вперед и подводящих к ним упражнений на уроках физической культуры. В работе представлены статистические показатели эмпирических исследований в направлении раскрытия темы.     Ключевые слова. Физическая культура, страховка, подводящие упражнения, учащиеся, кувырок, дети, школа, травматизм. Постановка проблемы. Учебный предмет «Физическая культура и здоровье» бесспорно является самым травмаопасным предметом не только в учреждениях общего среднего образования, но и в высших учебных и детских дошкольных учреждениях. Высокая двигательная активность, новые и ранее не разучиваемые элементы, недостаточная физическая подготовленность учащихся, низкий уровень самоконтроля детей на занятиях, отсутствие дисциплины и многие иные факторы являются причиной возникновения различного рода повреждений на учебных занятиях. Однако не стоит забывать о том, что, как эффективность учебного процесса, так и его безопасность зависят не только и не столько от указанных факторов в отношении причинно-следственных связей с позиции учащегося, а в большей мере от методической эрудированности, методологической подготовленности, профессионализма и опыта педагога, а также его профессионально-нравственных качеств личности. Тем не менее, всегда есть место случаю, и никто и никогда не будет застрахован от неприятных для всех последствий, казалось бы, элементарного физического упражнения. Однако необходимо постоянно искать все новые, современные, методологически актуальные и эмпирически апробированные способы усвоения программного материала при наиболее безопасной организации учебных занятий ...
Аннотация. В статье описаны методологические подходы к построению и организации занятий из раздела «Гимнастика» учебной программы в учреждениях общего среднего образования. Представлены комплексы подводящих упражнений к кувыркам вперед. Вместе с тем, описаны способы страховки и приведены актуальные рекомендации по страховке учащихся при выполнении кувырков вперед и подводящих к ним упражнений на уроках физической культуры. В работе представлены статистические показатели эмпирических исследований в направлении раскрытия темы.     Ключевые слова. Физическая культура, страховка, подводящие упражнения, учащиеся, кувырок, дети, школа, травматизм. Постановка проблемы. Учебный предмет «Физическая культура и здоровье» бесспорно является самым травмаопасным предметом не только в учрÐ...

Материал для специалистов

Полный текст статьи доступен только зарегистрированным пользователям.

Вход / Регистрация
← Предыдущая статья Комплексная система физического воспитания школьников Следующая статья → Современные проблемы в формировании здорового образа жизни в системе физического воспитания учащейся молодежи