Дифференцированная методика занятий шейпингом для женщин с учетом их гендерной идентичности

Постановка проблемы. Бурное развитие гендерных и женских исследований поста- вило на повестку дня специальное изучение гендерной идентичности женщин. Гендерная идентичность (психологический пол) ‒ это социальный конструкт, пред- ставляющий собой целостную, сложно организованную, внутрипсихическую, динамическую структуру, интегрирующую отдельные стороны личности, связанные с осознанием и пере- живанием себя как представителя определенного пола. Содержательные составляющие пси- хологического пола раскрываются понятиями маскулинности (мужественность), фемининно- сти (женственность) и андрогинии (одновременная выраженность и маскулинных, и феми- нинных черт) [1, 4, 8]. В настоящее время успешная современная женщина уходит от традиционно закре- пившейся в социальном сознании женской роли [5, 9]. Типично женские, фемининные черты начинают восприниматься как несоответствующие современному стилю поведения женщи- ны. Новый уклад жизни ведет к возникновению новых психологических и социальных ха- рактеристик. Амбициозность, независимость, активность, стремление к достижениям – все эти качества, в патриархальной среде неприемлемые к женщине, становятся сегодня доволь- но распространенными в характере их поведения. Современные женщины стремятся сегодня к реализации «мужской половины» своей натуры, которую их веками учили подавлять [3, 6]. Анализ научных исследований. Вопросы гендерной идентификации и дифференци- ации, привлекающие в последнее время все больший круг исследователей, находят отраже- ние в педагогических исследованиях, обогащая арсенал направлений и содержание совре- менной педагогики [10]. Все чаще можно слышать мнение о необходимости включения в сферу физической культуры гендерного компонента. Соответственно, занятия по физической культуре, опира- ясь на гендерный подход, должны строиться с учетом гендерной идентичности занимающих- ся, актуализируя ...