Воспитание и психическое здоровье детей: межкультуральный подход

a:2:{s:4:"TEXT";s:65534:"a:2:{s:4:"TYPE";s:4:"HTML";s:4:"TEXT";s:73072:"Перевод: Боброва Н.А. В самом общем прикладном  смысле воспитание состоит из  заботы  о детях в контексте обучения  их справляться с трудностями жизни. Родители обучают детей опыту и создают среду, которая способствует их развитию, что, в свою очередь, и является вкладом родителей в психическое здоровье детей.  Воспитание проявляется в обретении  знаний и опыта.   Однако  родители воспитывают, а дети взрослеют не в изоляции, а в разнообразных  условиях,  и одним из важных факторов воспитания и психического здоровья является культурная среда.  Каждая культура характеризуется и, одновременно, отличается от других культур глубинными и общепризнанными представлениями о том,  как человеку, являющемуся нормальным представителем данной культуры,  нужно  себя вести, думать и чувствовать.  Родители, поддерживающие определенные  культурные традиции, скорее всего, в своем воспитании будут придерживаться доминирующих в этом обществе «культурных сценариев». Расширяя наше определение воспитания, можно сказать, что оно также подразумевает необходимость родителей приобщать детей к культуре, подготавливать их к различным ситуациям (физическим, психосоциальным, образовательным), которые характеризуют данную  культуру. Сравнения  разных культур показывают,  что практически  все аспекты воспитания детей продиктованы культурой: культура влияет на то, когда и каким образом  родители заботятся о детях, что родители ожидают от своих детей, какое  поведение родители высоко ценят,  выделяют и  поощряют, а какое не приветствуют и подвергается  наказанию. Таким образом, культуральные нормы обнаруживается в детской психике через воспитание. Более того, вариабельность норм в различных культурах осложняет наши представления  о том, что же  является универсальным, и  позволяет...