Контроль интегральной подготовленности баскетболистов на этапе предварительной базовой подготовки

Постановка проблемы. Исследования последнего десятилетия свидетельствуют о том, что эффективность процесса подготовки в любом виде спорта, в том числе и в баскетбо- ле, лимитируется различными факторами [2, 3, 4, 6, 7]. Одним из таких приоритетных факто- ров является использование действенных средств и методов комплексного контроля. Приме- нение эффективной системы контроля обеспечивает осуществление обратной связи между тренером и спортсменами, позволяет оперативно вносить коррективы в тренировочный про- цесс и управлять состоянием тех, кто занимается [6]. На этапе предварительной базовой подготовки основными задачами является углуб- ленная проверка соответствия предварительно отобранного контингента детей требованиям успешной специализации в избранном виде спорта, выявление целесообразности дальнейше- го спортивного совершенствования и определения его направления [8, 12]. Под интегральной подготовленностью необходимо понимать координацию и реализа- цию в условиях тренировочной и соревновательной деятельности различных сторон подго- товленности, качеств и возможностей, которые обеспечиваются использованием узконаправ- ленных средств в полной мере отвечают специфическим требованиям соревновательной дея- тельности [7]. Интегральная подготовка представляет собой систему тренировочного воздействия, максимально реализующую тренировочные эффекты отдельных сторон подготовки (техни- ческой, тактической и других) в целостной игровой соревновательной деятельности в бас- кетболе. В арсенале баскетболистов много соревновательных действий (приемов игры), и их нужно выполнять много раз в течение одной игры. К этому нужно добавить фактор согласо- ванности действий баскетболистов. Высшей формой интегральной подготовки являются со- ревнования по баскетболу [7]. Задачами интегральной подготовки являются: 1) осуществление связей между видами подготовки – физической и технической; ...