Медико-педагогический аспект деятельности в. а. сухомлинского в современном контексте формирования ценностного отношения человека к здоровью

Постановка проблемы.  Известный советский педагог В.А. Сухомлинский в своей многогранной и многолетней педагогической деятельности уделял значительное внимание проблемам сохранения здоровья ребенка в общеобразовательной школе и лечебно-педагогическому просвещению родителей и учащихся. Так, в книге «Сердце отдаю детям» он пишет, что примерно у 85% всех неуспевающих учеников главная причина отставания в учебе обусловлена плохим состоянием здоровья, недомоганием или заболеванием, чаще все-го незаметным и поддающимся излечению совместными усилиями родителей, учителей и медицинского работника. Это позволило актуализировать лечебно-педагогический аспект деятельности образовательного учреждения [1, 2, 3]. Цель исследования – анализ лечебно-педагогической деятельности В.А. Сухомлинского. Задача исследования – отобразить принципы внедрения и использования медицин-ской педагогики В.А. Сухомлинского. Методы исследования: анализ специальной и архивной литературы, творчества В.А. Сухомлинского. Результаты исследования. Скрытые, замаскированные детской живостью, подвиж-ностью недомогания и заболевания часто являлись не болезнью, а отклонением от нормаль-ного состояния здоровья. Это позволило педагогу утверждать, что так называемое замедлен-ное мышление школьника часто является следствием общего его недомогания, которого не чувствует и сам ребенок, а не каких-то физиологических изменений. У отдельных детей педагог замечал болезненно бледные лица, отсутствие аппетита. Попытки родителей улучшить питание ребенка вызывали у него реакцию на теле в виде прыщиков. В большинстве случаев причиной болезненного состояния являлось нарушение обмена веществ, которое возникает в результате длительного пребывания детей в помеще-нии. При этом нарушении ребенок терял способность к сосредоточенному умственному тру-ду. Особенно возрастало число недомоганий в период бурного роста организма и половой зрелости. Единствен...